উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন। জেনে নিন পরীক্ষায় সফলতার সঙ্গে নম্বর বাড়ানোর সহজ উপায়।

Bangla News Dunia, বাপ্পাদিত্য:- উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন সম্পর্কে আজকে আলোচনা করতে চলেছি। ২০২৫ এর উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষা শুরু হয়ে গিয়েছে ৩ রা মার্চ থেকে। আমাদের পেজে উচ্চ মাধ্যমিকের প্রত্যেকটি বিষয়ের উপর সাজেশন তৈরি করে দেওয়া হয়েছে প্রিয় ছাত্র ছাত্রীদের জন্য। উচ্চ মাধ্যমিকের আর্টস বিভাগ নিয়ে যারা পড়াশোনা করছো তাদের কাছে এডুকেশন সাবজেক্ট অনেকেরই থাকবে।

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন একনজরে

আজকের এই প্রতিবেদনে এডুকেশনের উপর গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের সম্ভার নিয়ে আমরা হাজির হয়েছি। এই বছরের পরীক্ষা যে সমস্ত প্রশ্ন গুরুত্বপূর্ণ হতে চলেছে তেমন অধ্যায় ভিত্তিক কিছু প্রশ্ন নিয়ে আজকের এই প্রতিবেদন। পরীক্ষায় যাওয়ার আগে শেষ মুহূর্তে এই প্রশ্ন গুলি দেখে নিয়ে গেলে আশা করা যায় পরীক্ষায় কমন পাওয়ার সম্ভাবনা অনেকটাই থাকবে।

HS Education Suggestion 2025

প্রথম অধ্যায় – শিখন
১) ক্ষমতা কাকে বলে? থাস্টোনের বহু উপাদান তত্ত্ব চিত্র সহ ব্যাখ্যা করো।
২) প্রেষণা কাকে বলে? শিক্ষাক্ষেত্রে প্রেষণার ভূমিকা লেখো।
৩) বুদ্ধির সংজ্ঞা দাও। সাধারণ মানসিক ক্ষমতা ও বিশেষ মানসিক ক্ষমতার মধ্যে পার্থক্য লেখো।
৪) পরিণমন কাকে বলে? শিক্ষাক্ষেত্রে পরিণমণের ভূমিকা লেখো।
৫) শিখন কাকে বলে? শিখনের বৈশিষ্ট্য স্তর গুলি আলোচনা করো।

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন সফল হওয়ার গাইড

দ্বিতীয় অধ্যায় – শিখন কৌশল
১) থর্নডাইকের শিখনের মূলসূত্র গুলি লেখো। শিক্ষাক্ষেত্রের গুরুত্ব লেখো।
২) প্রাচীন অনুবর্তন ও সক্রিয় অনুবর্তনের পার্থক্য লেখো।
৩) প্রচেষ্টা ও ভুলের শিখন কৌশল বলতে কি বোঝো? সমস্যার সমাধান মূলক শিখন কৌশলের একটি পরীক্ষার বৈশিষ্ট্য উল্লেখ করো।

আরও পড়ুন:- হাইট অনুযায়ী ওজন কত হওয়া উচিত? তালিকাটা দেখে নিন…

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন পড়ার কৌশল

তৃতীয় অধ্যায় – শিক্ষায় রাশিবিজ্ঞান
১) গড়, মধ্যম মান, কেন্দ্রীয় প্রবণতার পরিমাপের সংজ্ঞা দাও।
২) মিন, মিডিয়ান, মোড নির্ণয়ের অংক প্র্যাকটিস করে গেলে পরীক্ষা কেমন আসার সম্ভাবনা থাকবে।

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন স্টাডি টিপস

চতুর্থ ও পঞ্চম অধ্যায় – ভারতীয় শিক্ষা সংক্রান্ত বিধি সমূহ/ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশন

১) সম সূযোগ কাকে বলে? শিক্ষায় সম সুযোগ ধারণাটি ব্যাখ্যা করো।
২) বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশনের গ্রামীন বিশ্ব বিদ্যালয় সংক্রান্ত সুপারিশ গুলি আলোচনা করো।
৩) বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কমিশনের সুপারিশ গুলি আলোচনা করো।
৪) উচ্চ শিক্ষা প্রসারে রাধা কৃষ্ণাণ কমিশনের সুপারিশ গুলি আলোচনা করো।

ষষ্ঠ অধ্যায় – মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশন
১) মুদালিয়র শিক্ষা কমিশনের মতে মাধ্যমিক শিক্ষার লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য গুলি লেখো।
২) মাধ্যমিক শিক্ষা কমিশনের মতে পরীক্ষা ও মূল্যায়ন ব্যবস্থা বিরূপ ছিল তা আলোচনা করো।

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন সেরা স্ট্র্যাটেজি

সপ্তম অধ্যায় – কোঠারি কমিশন ও ভারতের আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা
১) কোঠারি কমিশনের সুপারিশ অনুযায়ী মাধ্যমিক শিক্ষার উদ্দেশ্য ও লক্ষ্য গুলি আলোচনা করো।
২) বৃত্তি মূলক শিক্ষার উপযোগিতা বর্ণনা করো। ভারতে কারিগরি শিক্ষা সমস্যা গুলি লেখো।

অষ্টম অধ্যায় – জাতীয় শিক্ষানীতি
১) জাতীয় শিক্ষানীতি ১৯৮৬ এর মূল নীতি গুলি আলোচনা করো।
২) ১৯৮৬ সালের জাতীয় শিক্ষানীতিতে “অপারেশন ব্ল্যাক বোর্ড” ও “নবোদয় বিদ্যালয়” গঠনের ক্ষেত্রে কি কি সুপারিশের কথা বলা হয়েছে?

উচ্চমাধ্যমিক শিক্ষাবিজ্ঞান সাজেশন বিশেষজ্ঞদের পরামর্শ

নবম অধ্যায় – ভিন্ন ধরনের সক্ষমতার শিশুদের শিক্ষা
১) ব্রেইল পদ্ধতি সম্পর্কে সংক্ষেপে লেখো।
২) দৈহিক প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষার সমস্যা গুলি আলোচনা করো।
৩) দৃষ্টিহীন শিশুদের শিক্ষার প্রধান উদ্দেশ্য গুলি লেখো।

দশম অধ্যায় – প্রাথমিক শিক্ষার সর্বজনীকরণ
১) সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষার প্রয়োজনীয় কয়েকটি পদক্ষেপ লেখো।
২) সর্ব শিক্ষা কমিশন কি? সর্ব শিক্ষা সফল করতে পশ্চিমবঙ্গ সরকারের দুটি পদক্ষেপ আলোচনা করো।
৩) সর্ব শিক্ষা অভিযানের যেকোনো চারটি মূল উদ্দেশ্য লেখো।

একাদশ অধ্যায় – শিক্ষায় বিশ্বব্যাপী দৃষ্টি ভঙ্গি
১) ”জ্ঞান অর্জনের শিক্ষা” -উদ্দেশ্য পূরণে বিদ্যালয়ের ভূমিকা সংক্ষেপে আলোচনা করো।
২) মানুষ হয়ে ওঠার শিক্ষার উদ্দেশ্য গুলি পূরণে বিদ্যালয়ের ভূমিকা আলোচনা করো।
৩) ”জানার জন্য শিক্ষা” – বক্তব্যটির অর্থ নিজের ভাষায় লেখো।
৪) “একত্রে বসবাসের জন্য শিক্ষা”- বক্তব্যটির অর্থ নিজের ভাষায় লেখো।
৫) জ্যাক ডেলারের মতানুযায়ী শিক্ষার চারটি স্তম্ভ আলোচনা করো।

দ্বাদশ অধ্যায় – শিক্ষায় প্রযুক্তির ভূমিকা
১) শিক্ষাক্ষেত্রে প্রযুক্তির ব্যবহার লেখো।
২) শিক্ষায় ইন্টারনেটের ভূমিকা লেখো।
৩) শিক্ষা প্রযুক্তি বিদ্যা কাকে বলে? শিক্ষা প্রযুক্তি বিদ্যার সুবিধা সংক্ষেপে লেখো।